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書寫岳池教育“奮進之筆”

時間:2019-04-11 09:53:41 來源:廣安在線

 

□康友華

3月14日,在全市教育和體育工作會上,岳池縣教育科技和體育局作經驗交流發言。

3月21日,四川省基礎教育工作會召開,岳池縣教育科技和體育局作經驗交流發言。

經驗交流發言背后,是該縣傾注在教育事業上的無數心血。近年來,該縣堅持教育優先發展戰略,深入推進“科教興縣”“教育強縣”戰略,全面提高教師專業素養,實現了義務教育均衡發展,各級各類教育健康協調發展,教育綜合改革亮點紛呈,為廣安打造川東北教育高地貢獻了岳池力量。

A

保障有力 實現義務教育均衡發展

近年來,岳池縣委、縣政府高度重視教育事業發展,始終堅持教育優先發展戰略,突出頂層設計、加強組織領導、優化學校布局,為辦好教育提供了堅實保障。

岳池現有公辦學校104所,如何全面細致地進行行之有效的管理,這是一個難題。為此,該縣成立教育督導委員會,統籌協調全縣教育督導工作。全縣共設立7個督導責任區,下撥專項經費,聘請專職督學37名、兼職督學6名,實現從幼兒園到初中,公辦、民辦學校掛牌督導全覆蓋。

在創建全國義務教育基本均衡縣之初,該縣就成立了由縣長任組長、常務副縣長及“四大班子”分管或聯系領導任副組長、縣級相關部門主要負責人為成員的推進義務教育均衡發展工作領導小組,明確職責權限,劃分目標任務,合力推進全縣義教均衡發展。

此外,縣委、縣政府先后出臺了《關于進一步明確鄉鎮和縣級有關部門教育工作職責的通知》《岳池縣統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展實施方案》等系列配套文件,為深入推進“科教興縣”“教育強縣”戰略,辦好區域最好教育夯實了政策保障。

教育要創建,投入是關鍵。該縣嚴格對照義務教育均衡發展評估指標,積極向上匯報,爭取教育項目,多渠道籌集教育經費,優先保障教育資金。2015年至2017年,全縣財政性義務教育經費撥款均在10億元以上。

辦好教育就要讓所有的孩子都能在家門口“有學上,上好學”。該縣還實施控輟保學工程,出臺《關于進一步加強控輟保學工作的意見》,落實部門、鄉鎮、學校的主體責任,全縣義務教育階段入學率、畢業率、鞏固率全面達標,“三殘”兒童少年入學率達100%。同時,實行義務教育學校劃片招生和就近入學等措施,妥善解決義務教育“擇校熱”和“大班額”問題,目前“大班額”比例由2015年的38.3%降至17.4%。

B

整體推進 各級各類教育健康協調發展

據統計,2016年,岳池縣有幼兒園182所,其中公辦園7所,僅占幼兒園總數的3.8%,公辦園學位數僅占25.97%。兩年來,該縣加快推進學前教育改革發展,大力實施三期學前教育行動計劃,投入資金3.5億元,建成公辦園13所,新增學位4860個,公辦園學位占比提高至65%,普惠性幼兒園數量增加至194所。

與此同時,岳池縣以整體推進為重點,以統籌規劃、改革創新、強化舉措為手段,全面推進各級各類教育健康協調發展。

高中教育收獲新成績。該縣整合高中教學資源,成功創建省二級示范高中3所,高中階段在校學生不斷增加;堅持以“目標導航,問題引領”推動教師教學理念和學生學習方法轉變,成立縣級聯合教研組,普通高中教育教學質量持續攀升。

此外,該縣將民辦教育事業納入全縣經濟和社會發展規劃,在創業獎勵、獎補和貸款方面給予大力支持,促使民辦教育邁上新臺階。引進北師大廣安實驗學校、川師大附屬第七中學等名校在岳投資辦學;出臺《岳池縣選派公辦教師到民辦學校支教管理暫行辦法》,積極探索“公建民營、民辦公助”辦學模式,選派130余名支教教師支持民辦學校建設發展。

該縣還推進普通高中和中等職業學校學籍互轉融通試點,建立職業教育校企合作、校校合作機制。5年來,全縣職校畢業生穩定就業達3900余人。

實施藝術體育“2+1”項目工程,開展特色學校創建。全縣98所義務教育階段學校完成特色校園文化打造,“一校一品、一校一特”建設初具規模;成功創建國家級國防教育示范學校1所,全國校園足球特色學校9所,省級少兒曲藝學校10所、市級藝術教育特色學校4所。

C

均衡配置 打造“德教雙馨”教師隊伍

岳池縣探索“建立優先補充、構建教師激勵、落實教師培訓、創新教師交流”四項機制,扎實推進教職工全員素質提升、名師引領、名師名校長培養、年輕教師成長“四大工程”,充分利用國培計劃、省市縣培訓及校本培訓,全面提高教師專業素養。近3年來,共培養省級骨干教師27名、市級骨干教師373名、縣級教學名師213名、教育家型校長6名、教育家型教師11名。

該縣實施“萬名人才培訓”計劃,先后對新進教師、后備干部、縣級骨干教師、班主任、學科教師進行各類培訓8358人次;選送186名中小學校長(副校長)到西南大學參加校長任職資格和能力提升培訓。目前,全縣省、市級骨干教師達504人,超標準學歷比例80.6%。

同時,不斷優化城鄉師資力量配備,農村學校教師資源特別是音體美、信息技術等農村緊缺學科教師不斷充實,農村學校教學所需得到切實保障。大力推進城鄉聯動,建立城鎮教師到農村學校或薄弱學校任教服務和“校對校”“師對師”的城鎮學校對口支援農村學校結對互助制度,近3年來共交流校長和教師1635名,促進城鄉教育質量同步提升。

D

深化改革 教育綜合改革亮點紛呈

岳池是人口大縣,財政小縣,教育單靠政府的投入遠遠不夠,該縣在注重內涵建設的基礎上,積極推進教育綜合改革,特別是辦學模式改革富有成效。

積極探索高中教育階段公民辦合作辦學機制,創新思路,推進岳池中學與北師大廣安實驗學校合作辦學。加快中高職銜接,打通職業教育天花板,岳池職業技術學校與廣安職業技術學院已建立中專、大專聯合升學機制。

同時,倡導“問題即課題,教學即教研,成長即成果”的科研理念,創新教研方式,促進教育發展,教育教研改革成效顯著。5年來,該縣申報國家級教科研課題2項,省級教科研課題8項、市級教科研課題182項、縣級教科研課題508項,獲得省級科研成果獎8個、廣安市科研成果獎254項。

按照“以學定教、三效同堂”的課改總要求,岳池縣立足校本研修,“回頭看,再出發”,向課程改革的深度和廣度進軍,形成了一套理論、兩大資源、三大團隊的課改帶頭人培養體系。

近5年,全縣已培養課改帶頭人2100余人,完成31所課改示范校、300個課改示范班評估驗收,評出課改示范校13所、課改合格學校16所。同時,通過課堂改革,全縣在學科競賽中獲國家級二等獎1人、省級二等獎3人、省級三等獎3人;在全市課堂教學競賽中獲一等獎48人、二等獎63人、三等獎85人。

 

編輯:胡瀟穎

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